Δραστηριότητες κατά την διάρκεια της εικονικής επίσκεψης στα μουσεία

  ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: «ΠΩΣ ΚΟΛΥΜΠΟΥΝ ΤΑ ΨΑΡΙΑ;»                   

                  

 ΥΛΙΚΑ:

•    CD με κλασσική μουσική, με αργή και γρήγορη μελωδία

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: 

1)Συζητάμε με τα παιδιά σχετικά με τα μέρη του σώματος του ψαριού, που του                                          επιτρέπουν να κινείται μέσα στο νερό.

 •  Εξηγούμε πως μερικά ψάρια μπορούν να κινηθούν γρήγορα μέσα στο νερό κουνώντας την ουρά τους δεξιά και αριστερά.

 •  Πολύ σημαντικό ρόλο στην κίνησή τους παίζουν και τα πτερύγια.

 •  Συγκεκριμένα, τα πτερύγια στα πλευρά τα εμποδίζουν από το να στριφογυρίζουν καθώς κινούνται γρήγορα μέσα στο νερό.

 •  Αυτά μαζί με εκείνα που βρίσκονται στην κοιλιά χρησιμεύουν σαν «φρένα» και για να κάνουν σύντομες, κοφτές στροφές όταν προσπαθούν να ξεφύγουν από τον κίνδυνο.

 2)Στη συνέχεια,εξηγούμε στα παιδιά ότι πρόκειται να κολυμπήσουν σαν ψάρια. 

•  Τους ζητάμε,λοιπόν να συγχρονιστούν πιέζοντας τα χέρια τους στα πλευρά του σώματός τους και να προσποιηθούν ότι έχουν ουρά ψαριού.

• Όταν είναι έτοιμα τα ενθαρρύνουμε να κινηθούν στο χώρο,κουνώντας τα σώματά τους μπροστά-πίσω σαν ψάρια ανάλογα με τον ρυθμό της μουσικής.

            (γρήγορη μουσική-γρήγορη κίνηση, αργή μουσική- αργή κίνηση).

ΔΕΥΤΕΡΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Πείραμα με φούσκες

ΥΛΙΚΑ: Για την πραγματοποίηση του πειράματος θα χρειαστούμε τα εξής υλικά

•      1 λεκάνη με νερό

•       Καλαμάκια (όσα είναι και τα παιδιά)

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:

       

       1ο βήμα: Αρχικά κάνουμε μία συζήτηση με τα παιδιά ούτως ώστε να αντιληφθούν με απλό και κατανοητό τρόπο το πώς αναπνέουν τα ψάρια. Εξηγούμε δηλαδή, πως τα περισσότερα ψάρια αναπνέουν με τα βράγχια τους. Καθώς  το νερό, το οποίο περιέχει οξυγόνο, εισέρχεται στο ψάρι, τα διαπερνά. Έτσι το διαλυμένο οξυγόνο που υπάρχει μέσα στο νερό, απορροφάται από το αίμα και τα άχρηστα στοιχεία όπως διοξείδιο του άνθρακα, περνάνε στο νερό, το οποίο στη συνέχεια αποβάλλεται από το ψάρι, δημιουργώντας μπουρμπουλήθρες στο νερό.

       

      2o βήμα: Για την καλύτερη κατανόηση των παραπάνω πραγματοποιούμε το πείραμα. Γεμίζουμε την λεκάνη με νερό μέχρι τη μέση περίπου.

                                                     

                                                       

    

    3ο βήμα: Στη συνέχεια μοιράζουμε από ένα καλαμάκι στα παιδιά και ζητάμε από το καθένα ξεχωριστά αφού πάρει μια βαθιά ανάσα να φυσήξει με το καλαμάκι του μέσα στη λεκάνη με το  νερό ούτως ώστε να δημιουργηθούν φυσαλίδες.

  

 

                  

    4ο βήμα: Τέλος, ακολουθεί συζήτηση με τα παιδιά όπου τους ζητάμε να μας απαντήσουν σε ερωτήσεις όπως: 

•   Γιατί νομίζετε ότι δημιουργήθηκαν φυσαλίδες όταν φυσήξατε στο νερό;
•   Τι κοινό έχει η αναπνοή του ανθρώπου με αυτή των ψαριών;
•   Μπορεί ο άνθρωπος να αναπνεύσει στο νερό;
•  Τι σχήμα έχουν οι φυσαλίδες;
•  Από τι αποτελούνται οι φυσαλίδες;
•  Πόσο χρήσιμη νομίζετε ότι είναι η διαδικασία της αναπνοής για τα ψάρια αλλά και για τον     άνθρωπο;